语伴计划
Tandem Linguistico

语伴互助学习是一种以非正式交流为核心的学习方式，通过不同母语学习者之间的互动，提升语言能力。

我们组织了中国同学们前往威尼斯大学亚非学院，向中文系本科二年级和三年级的学生介绍了该项目，并与他们结成语伴。

而3月5日，这些中文系的意大利学生们回访挑战学院，正式启动了第一场语伴计划活动。

通过这一项目，同学们在真实交流中提高了口语表达能力，也加深了对彼此文化的理解。

参观佩吉·古根海姆美术馆
Museo Peggy Guggenheim

2月底至3月初，同学们迎来了一次难忘的文化体验：参观著名的佩吉·古根海姆美术馆。此次活动邀请到了资深博物馆教育家 Noemi老师进行讲解，带领同学们深入欣赏和解读馆内的艺术作品。

艺术不仅是一种视觉体验，更是一种语言。通过艺术的语言，同学们也在潜移默化中提升了意大利语的理解能力。

《面包与含羞草》文学比赛
Pane e Mimose

与去年一样，威尼斯大学在国际妇女节期间，与移民女性书写档案馆（Archivio Scritture Scrittrici Migranti）合作组织了第二届文学比赛《面包与含羞草》。我们课程的四位学生参与其中，并取得了佳绩。他们是姚鑫、史雨蒙、孟一和章潇月。

其中，孟一和章潇月的诗歌作品获得了特别表彰。此外，陈烯珥为章潇月的诗歌创作了精美的插画。

通过这次比赛，同学们不仅展示了自己的文学才华，也用意大利语表达了独特的思想与情感。

在接下来的几个月里，大学将继续见证同学们在语言与文化学习上的成长，也期待更多精彩的活动和收获！2024/25年度的马可波罗图兰朵计划语言课程已经开始招生啦，感兴趣的同学可以私信，也可以发邮件至marcopolo-turandot@unive.it咨询。

Stefania Renda | 文章撰写
Gioia | 文章审校
Gioia | 图文编辑
来源：意大利威尼斯大学

语言与文化的交融：马图计划生在威尼斯的精彩时光最先出现在。

Luiss大学在衡量公司金融毕业生职业发展和年薪增长的指标中表现尤为突出，其毕业生在完成学业后的3个月内就业率高达92%。此外，Luiss大学在可持续发展方面也展现出卓越的成就，在全球减少碳足迹的排名中位居第6。

Luiss大学主席Luigi Gubitosi表示：“首次亮相《金融时报》排名就凭借公司金融课程位列第27位，这是一个重要的成就，巩固了Luiss大学近年来的进步。我们在国际排名中的上升，突显了我们教育项目的价值以及Luiss毕业生的高质量和优良准备。”

这一系列认可进一步强调了Luiss大学与职业界的紧密联系。事实上，96%的Luiss毕业生在毕业后12个月内成功就业。

企业金融课程全球第27名的佳绩，与Luiss大学去年9月在《金融时报》排名中获得的管理学硕士课程全球第30名相得益彰。

意大利Luiss大学企业金融硕士课程在金融时报位列第27位最先出现在。

“作家对谈”活动是由威尼斯大学组织的一系列文学对话活动，全年邀请世界各地的作家、译者、记者和艺术家等，活动向全体师生及市民免费开放，深度探讨当代的社会文化议题。此前，“作家对谈”活动已成功邀请苏童、叶兆言和夏笳三位中国作家，多方面地向威尼斯读者介绍了当代中国文学的面貌。

作家简介

王安忆，1954年3月6日出生于江苏南京，原籍福建同安，现居上海，中国当代作家、文学家，现任中国作家协会副主席、上海市作家协会主席、复旦大学教授。她被视为中国文坛“知青文学”、“寻根文学”等文学创作类型的代表性作家，2000年凭借《长恨歌》获得第五届茅盾文学奖，其许多作品被译成英、德、荷、法、捷、日、韩、希伯来文等多种文字。

11月6号的活动从作品《长恨歌》两个片段的阅读环节展开，分别由作家王安忆和尼科莱塔·佩萨罗教授及费德丽卡·帕西教授朗读了片段的中文原文和意大利语译文。此作品1995年出版，讲述了“典型弄堂的女儿”王琦瑶的几十年生活和感情经历，以女性细腻敏感的视角审视上海自上个世纪40年代末期开始所经历的历史文化变迁。

王安忆解释，上海的弄堂是这部作品中的核心概念，这种标志性的生活场景极大地塑造了上海人的面貌。与当代更为常见的公寓不同，弄堂内私人空间和公共空间的区隔并不明显，熟人和陌生人的区分也不甚清晰，这种模糊的内外界限自然而然地引致其中居民随机且随意的邂逅，爱情因而发生。这也是《长恨歌》里的故事发生的前提及背景。

相较之下，王安忆更倾向于以“冷静”形容当代年轻人。她认为，随着时代的变迁，弄堂渐渐淡出了上海人的生活。居住空间的改变导致两性关系之间多了一层隔膜：男女相识不再由随机邂逅开启，而是需要借助相亲的媒介，甚至是通过网络。可以说，现在的年轻人越来越不主动，生活中的浪漫也受到了消解。那些过去能够在观众之间引起极大共鸣的经典话剧作品，如《日出》和《雷雨》等，近年却收到越来越多不以为然的评价。观众不再能够共情这些作品内的故事，反而出现了许多嘲弄的声音，令人无所适从。

座谈会期间，王安忆还分享了自己如何平衡宏大历史背景和普通人具象生活的细微描写。她坦言，很多时候这种平衡需要靠运气去找寻，有时也会从新闻或八卦中获取灵感。《长恨歌》的写作灵感就来源于一桩真实发生的案件，案件中一位居住在弄堂内的神秘中年女性与一位年轻的户籍警之间发生了纠葛，最终演变为一起骇人的杀人案。新闻报道提供了故事发生的场景，但细节描述依然很简略，若要将其写成小说作品就需要设计很多的条件和假设，甚至是忘记时代背景和大的事件。王安忆从朋友的人生经历以及自己的青少年生活中观察到，实际上小人物生活的狭小一隅往往处在大时代的缝隙之内，普通人对自己生活的满意度很多时候与历史也没有直接的关系。作家将具象人物的个性放置进外在社会的普世共性当中，一部小说的价值就是来源于这两者的碰撞。

回顾写作生涯，王安忆感慨自己并没有劳动或音乐天赋，写作初期父母也不认可女儿以此谋生，他们认为这算不上一技之长。不过，她还是很顺利地走上了职业作家的道路，且一直保持较高的创作量。最初的时候，王安忆的创作是间断式的，她会在几个月的时间里从早上到下午持续地写作，然后再花几个月的时间完全放松休息。渐渐地，随着需要考虑的事情越来越多，包括材料来源、表达内容和价值等，劳动节奏也相应地改变了。这种转变正是在《长恨歌》的创作前后发生的。她认为，写作的过程本身就是快乐的来源，但只有持续而控制地写作，保持“机械”的生活节奏，才能够更好地发挥才华和创作欲望、延长职业寿命。

谈到自己最喜爱的意大利作家，王安忆提及了小说《我的天才女友》的作者埃琳娜·费兰特，她尤其喜爱这个系列的第三部作品中所探讨的母题。

最后，王安忆还回答了现场观众的一些提问，分享了对于技术发展的看法和对青年作家的一些建议：即使面对不断变化的社会生活所造成的创作困难，作家也应该努力在万变当中寻找不变的本质价值，辨识并聚焦于永恒的议题。

对于站在时代的交叉点和文明的交叉点的我们，王安忆的忠告同样具有重要的启示意义。

胡雪茹 | 文章撰写| 文章审校 | 图文编辑
来源：意大利威尼斯大学

与王安忆对谈：观察大时代缝隙里的小人物最先出现在。

今年四月，在罗马尼亚的克卢日-纳波卡市（Cluj-Napoca）举办的首届“学生创新挑战：探索周”活动大获成功。现在，这个由10所欧洲大学组成的联盟将从每个成员机构各选出8名学生，参加第二次黑客马拉松。

学生们将迎来为期五天的挑战、团队合作、社交活动、培训课程和企业会面。活动将于11月13日至17日在法国塞尔吉市（Cergy）的CY塞尔吉-巴黎大学（CY Cergy Paris Université）现场举行。

更多详细信息请访问EUTOPIA官方网站或威尼斯大学的EUTOPIA专页：www.unive.it/eutopia

为了让大家更好地了解这项机会，我们聆听了两位同学的故事，他们同其他78位学生一起参加了第一期黑客马拉松：赫里斯蒂娜（Hristina）——国际生、经济与贸易专业新晋毕业生，以及林凯言（Folco Ferraris），他则刚刚完成了本科专业亚洲与北非语言、文化和社会的三年学习。

Q.你为什么决定参加“学生创新挑战：探索周”活动呢？

黑客马拉松首先吸引我的是参与大学的数量。我很喜欢处在可以与来自不同背景的人交流的环境，而这个项目就是一次绝佳的机会。通过这个活动，我学到了很多，收集到了宝贵的想法和引人深思的论点。此外，我也觉得这个活动能很好地结合社交和自我挑战两种元素。

我参加巴比什-博雅依大学（Babeș-Bolyai University）组织的黑客马拉松主要是因为，作为中文专业的学生，我在本科期间参加团体活动的机会比较有限，而我对于在国际环境中完成团体项目十分感兴趣。当然，同成员大学的学生相遇并合作的机会也是我提出申请的部分原因。

Q.你在黑客马拉松期间做了什么项目？

我们团队选择了Linnify公司提出的挑战。这项挑战的目标是创建一个人工智能工具原型，用于自动化处理原本冗长的定性研究。应用我们所设计的工具，在用户输入研究需求后，系统会自动执行研究，分析学术文章、现有的类似解决方案和社交媒体上的内容，并在过程中利用数据探索、人工智能、自然语言处理（NLP）以及情感分析技术。最终，我们获得了第三名；我特别感谢我的团队，他们每个人都才华横溢，随时准备应对任何问题。

我同其他四位学生一起选择了“匹配-指导”（Match-mentoring）项目。我们的方案主要是创建一个平台，使导师（业内专业人士）与学徒（希望开启职业生涯的学生或希望向信息技术行业转型的求职者）配对。这个挑战是当地的信息技术学校向我们提出的，他们在匹配导师与学生的过程中遇到了困难。我们想到，也许可以借鉴“约会”匹配平台，利用其算法将导师与学徒进行最优匹配，同时又给学生保留选择自由，让他们在平台选项中选择自己最喜爱的导师。

Q.这次经历你最喜欢的部分是什么？

能够解决企业家与CEO所提出的问题让人充满激情，但我最喜欢的部分还是遇见“幕后人员”，他们给予我鼓励、帮助我成长，如优秀的活动组织者兼主持人金佳·赫宁（Kinga Hening），以及我们的队长——来自意大利的玛丽亚茱莉亚·贝尔托利尼（Mariagiulia Bertolini）。在五天的时间里，我的个人成长超乎想象。

我所遇见的人和各种活动。我很开心能够认识来自不同成员院校的参与者，包括威尼斯大学的学生。我很惊讶地发现，虽然EUTOPIA是欧洲高校的联盟，但参与者几乎来自每一个大洲。此外，巴比什-博雅依大学为了举办整个活动全力以赴，最终的成果也特别棒。我们不仅能够在城市内各处的美丽地点进行活动，还能享用主办方为我们准备的晚餐和开胃酒会，以及参观市内的景点和博物馆，充分地利用了空闲时间。他们甚至在最后一晚为我们组织了一个道别晚会！

Q.这种活动对于参与者的职业发展和个人发展会留下什么影响？

我在这里遇见了来自世界各地但思维相同的学生，同他们的面对面互动和后续在领英上的联系，使得我能够接触从医学到人工智能的不同学术领域。

我们还接受了许多罗马尼亚及其他国家企业的CEO的指导，他们十分希望认识我们，聆听我们的想法并在活动之后保持联系。在个人层面，我与许多参与者建立了深厚的友谊，他们如今也成为了我人生的一部分。

从个人方面出发，正如我已经提到的，遇见来自欧洲乃至世界上许多其他国家的学生是一次独一无二的经历。通过这些倡议，学生们可以培养或进一步巩固作为欧洲公民和世界公民的身份认同，学会在多元文化环境中生活工作。而对于职业方面而言，EUTOPIA的活动提供了绝佳的机会，我们可以尝试新事物或拓展特定领域的知识面。在这场黑客马拉松当中，多家企业提出了他们的挑战，而我也是第一次需要和同伴一起构建出商业计划。我不仅从教师们的讲解中获益良多，也从已经接触过这个话题的同伴们那里学到了很多，而这些知识我不太可能从自己的大学专业中接触到。

Q.你为什么会建议其他学生参与到EUTOPIA的倡议中？

如果你们喜欢知识挑战，喜欢认识新的人，这个倡议简直是为你们量身定制的。即使你们十分害羞或焦虑，你们也可以确信，活动中没有任何形式的评价：所有人都互相支持。EUTOPIA联盟为学生提供宝贵的职业未来发展机会和必需的技能，还使他们与自己未来职业生涯中的关键企业建立联系。

在提交参与黑客马拉松的申请之后，我查询了解了EUTOPIA所组织的其他活动。同样得益于联盟的帮助，我获得了在本科科研国际会议（ICUR）上发表演讲的机会。此会议由华威大学（Warwick University）和莫纳什大学（Monash University）组织，每年举办，为高校学生提供平台向国际受众介绍自己的研究，而这种机会对于本科学生是十分难得的。我认为，任何对国际经历感兴趣的人都应当查询EUTOPIA的官网，发现其中数量众多且种类多元的活动机会：你可以参加EUTOPIA智库，线上或线下参加欧洲各地的会议，在联盟期刊上发表自己的研究等；此外，其中的每项活动中都可以遇见新的人并同他们合作，而他们在未来会成为我们的朋友，甚至是同事。

胡雪茹 | 文章翻译 | 文章审校 | 图文编辑
来源：意大利威尼斯大学

为什么要参加EUTOPIA的黑客马拉松？最先出现在。

意大利Luiss大学在CENSIS 24-25排名中首次进入大规模非国立大学类别（即注册人数超过1万），并立即夺得第一名。这一优异成绩源于学校在所有评价指标上的显著提升。

CENSIS是意大利领先的社会经济研究机构，每年都会对全国大学系统进行深入的评估与分析。

Luiss大学在此次排名中的总平均得分为96分，在所有考量指标上均有所进步。特别值得一提的是，Luiss大学在奖学金方面获得了最高分，这在非国立大学中是独一无二的。在2024/2025学年，Luiss大学提供了超过1,700个奖学金和减免名额，这充分体现了其对支持优秀学生的坚定承诺。

此外，Luiss大学在国际化方面也取得了显著成绩，与73个国家的360所大学建立了合作关系，并设有69个双学位和三重学位项目。同时，学校的沟通质量和数字服务也得到了高度评价。

Luiss大学主席Luigi Gubitosi表示：“我们对学校取得的成果感到非常自豪。Luiss大学在CENSIS排名中获得第一名，体现了我们团队的辛勤努力和不断创新的教学模式，这种模式越来越具有国际化，吸引了更多的外国学生。学校对设施的精心维护和服务质量、对奖学金的关注，以及与企业伙伴的紧密合作和与劳动市场的密切联系，都是帮助我们实现这一目标的关键因素。”

意大利Luiss大学荣登2024-2025 CENSIS大型非国立大学排行榜榜首最先出现在。

马可波罗图兰朵计划是中意两国政府教育部之间签订的官方留学项目，帮助中国学生在最短时间内突破语言关，顺利进入意大利高校就学。威尼斯大学针对马图计划生的语言课程由本校对外意大利语教学研究中心指导，挑战学院组织总计800个课时的课程。学生们在对外意大利语教学专家团队和中文辅导员的带领下学习意大利语，重点提升语言的实践以及语言交流互动能力，学习内容不仅限于日常交流语言，还有大学专业学习的语言。课程结束后，学生们将参加CILS意大利语语言水平测试，获取大学录取所需提交的语言水平证书。

此次我们邀请到了两位正在语言课程就读的同学，与我们分享这十多个月在威尼斯大学的经历和感想。

Q.你们好！先做个自我介绍吧！

大家好，我是语言班的学员李碧琪，大家也可以叫我Giada！我热爱旅游，希望见识不一样的风景，来意大利之后计划攻读威尼斯大学的旅游硕士专业。

大家好！我是语言班的学员胡松洁，大家也可以叫我Paolo。我计划在威尼斯美术学院攻读雕塑硕士专业。

Q.是什么原因让你们选择意大利作为留学目的地呢？通过什么渠道知道了马可波罗图兰朵计划？

我哥哥之前也是马可波罗图兰朵计划的艺术生，是他向我推荐意大利留学的。意大利的旅游专业非常优秀，也有非常多世界著名的旅游胜地，和我的情况很契合，所以最终决定来这里继续学业。

意大利毕竟是文艺复兴的发祥地，艺术底蕴浓厚，当然是雕塑专业学生的不二选择！

Q.在语言班的学习体验如何？

非常不错！语言班一周会有四天的上课时间，学习内容很充实。所有的老师都是意大利人、用意大利语上课，因此一开始确实会有很多听不懂的情况，但老师会用各种方式帮助我们理解。而且还有翻译软件嘛。到现在，课上大部分的内容我基本都可以马上听懂了。

也有几位老师是会中文的，有在中国长期生活的经历，有时候上课会提到很有中国文化特色的内容，比如加班文化和内卷这种词，这种被瞬间get到的感觉特别棒。

没错。我来意大利之前其实没有学过意大利语。在语言班学习的时候，刚开始是一些特别简单的词汇，慢慢的再学一些句子。平时上课会大量地练习听说读写，老师也会尽量照顾到每一个学生，让每一个学生都参与进来。而且跟国内上课不一样的是，在语言班学习，会更加沉浸式的进入到这个语言环境中。

相对于国内最大的不同就是语言的环境。在威尼斯，日常生活中我也必须使用口语交流，也认识了一些意大利朋友，在聊天过程中慢慢形成这种语言习惯。

Q.听说语言班还组织了一系列课外活动，可以介绍一下吗？

是的，我们的课外活动非常丰富！我们去参观过市中心、威大的图书馆和广播电台、Mocenigo宫殿博物馆，还去了Dolomiti徒步登山。在Mocenigo宫殿，我印象最深刻的就是服饰和香料的讲解，还能亲自上手制作香水！而登山那一天天气很好，山上也比较凉爽，这个森林整体比较原始，有非常多高大的树木，很漂亮。有一位导游和我们介绍了大量的知识，比如那里的生态环境，还有战士纪念公墓等。下山途中也很放松开心，大家一起拍拍照，一起唱歌。最后跟导游告别之后，我们就坐上返程大巴，回来的时候差不多是下午6点半。

Q.对意大利和威尼斯第一印象如何？来到意大利之后还适应吗？

刚到意大利时，第一印象是这里有很多历史书上的古老的建筑，亲眼见到，还是不太一样的，更壮观，更有历史的痕迹。初次来威尼斯，我就觉得它跟想象中一样美丽，游客也特别多。这么长时间后，还是感觉威尼斯很吸引人，每个地方都充满了故事和历史的沉淀。以后还是会花很多时间慢慢探索。

其实一开始，因为还没交到很多朋友，也没有什么娱乐活动，就会觉得很无聊，但是慢慢跟同学们熟起来之后，经常在一起聚会或者出去玩，就适应了意大利的生活节奏。这段时间我也去了罗马和帕多瓦游玩，感受它们不同的魅力。如果有时间的话，考完试后我还想去打暑假工，再去意大利不同的地方转一转。

意大利给我的第一印象是一个充满艺术气息的发达国家，威尼斯这座城市也很浪漫。现在我依然觉得这里的艺术氛围很好，但可能有些方面不如中国发达。

我参观了威尼斯学院博物馆、威尼斯双年展、格里马尼宫，还去了威尼斯周边的一些小城市游玩。能够亲眼见到名家的画作和雕塑（比如提香，卡萨诺瓦等），感受到来自那个时代的艺术家的作品，我感到很荣幸，也提高了我自己的眼界。特别是雕塑方面，当你和以前学过的美术史中的作品面对面时，这种震撼还是不一样的。

至于生活方面，其他还好，但目前为止我还没适应这里的饮食习惯，平常我都是自己在家做中餐，哈哈。

Q.会向其他人推荐马可波罗/图兰朵计划来意大利留学吗？

当然。意大利留学的性价比很高，而且不仅是艺术类的专业，很多综合性专业也很有优势。此外，我觉得语言班的学习模式对我的帮助是很大的。刚开始在生活中自己用到一些意大利语之后，就会觉得还挺有成就感。我当初选择读语言班，而不是走国际生的身份来这里，就是觉得读一年语言班可以加深对这个地方的了解。这样的话语言方面也更加扎实，有助于以后在这里的学习生活。

胡雪茹  | 文章撰写 | 文章审校  | 图文编辑
来源：意大利威尼斯大学

威尼斯大学语言班学员：意大利留学的性价比也太高了吧最先出现在。

今年，电影节海报再次由意大利插画师曼努埃尔·菲奥尔(Manuele Fior)创作，这是他第二次为电影节设计海报，延续去年漫步威尼斯小巷的旅程。新海报中，月光下的红砖建筑、白楼梯、拱桥和优雅宫殿构成了典型的威尼斯场景，威尼斯的永恒魅力跃然纸上，而桥上神秘人物的出现，更添了几分悬念，引人遐想。

得益于与主办城市威尼斯日益紧密的合作，本届电影节将再次在威尼斯的多个标志性地点举办。如今电影节凭借其“遍布威尼斯”的特色，已逐渐融入威尼斯这座城市的文化生活，让广大观众在欣赏优秀短片的同时，也能感受到这座历史文化名城的独特魅力。其中，历史悠久的圣玛格丽塔礼堂(Auditorium Santa Margherita – Emanuele Severino)再次作为电影节的重要场地，见证青年电影人的荣耀时刻。除了礼堂之外，观众还可以在其他六个地点欣赏电影，包括贝维拉克亚·拉马萨基金会(Fondazione Bevilacqua La Masa)、电影之家(Casa del Cinema)、国家考古博物馆(Museo Archeologico Nazionale)、东方艺术博物馆-卡佩萨罗宫(Museo d’Arte Orientale – Ca’ Pesaro)、格里马尼宫博物馆(Museo di Palazzo Grimani)、双年展花园内的“天堂之地”(In Paradiso)，以及安凡尼丽奥诺沃威尼斯酒店(Avani Rio Novo Venice Hotel)的多功能厅。

本届电影节的国际竞赛单元吸引了来自全球111个国家的3000余部作品参与竞争，最终精选出30部优秀短片进行展映。值得一提的是，本届电影节入围作品中包括了一部名为《曼婷》(Manting)的短片，该片由来自中国温州的年轻导演陈力格执导。陈力格出生并成长于温州，在宾夕法尼亚州立大学完成新闻摄影专业的学习后，于 2018 年去往纽约攻读纽约大学电影艺术硕士学位。她的首部短片《冬日河》(Winter by the River)曾在多个国际短片电影节上获奖。此次入选的《曼婷》以一位六十多岁的中国女性为主角，讲述了她在老同学离世后与青少年时期的恋人重逢的故事。两人在同学聚会的卡拉OK酒吧相遇后，共同度过了一个充满回忆与感慨的夜晚。

除了国际竞赛单元外，电影节还将举办两项面向不同年龄段学生的竞赛：一项针对大学生制作的音乐视频，另一项针对高中生拍摄的短片。丰富多彩的特别单元也将为观众带来国际嘉宾的精彩对话、深入探讨、致敬单元、回顾展映以及大师班，所有活动均免费向公众开放。届时，我们将迎来意大利电影大师莉莉安娜·卡瓦尼(Liliana Cavani)、奥斯卡提名动画师乔安娜·奎因(Joanna Quinn)以及日本最著名的当代摄影师蜷川实花(Ninagawa Mika)。电影节还将举办法国导演、编剧和演员菲利普·勒瓜伊(Philippe Le Guay)的回顾展映，并举办一场聚焦于印度电影的专题讨论，讨论将以导演和社会活动家法拉兹·阿里夫·安萨里(Faraz Arif Ansari)为中心。

本届电影节由威尼斯基金会(Fondazione di Venezia)、合作伙伴安凡尼丽奥诺沃威尼斯酒店(Avani Rio Novo Venice Hotel)、意大利短片点播平台WeShort和最古老的普罗塞克起泡酒生产商卡玛酒庄(Carpenè-Malvolti)共同呈现。奖项的设立得益于都灵国家电影博物馆(Museo Nazionale del Cinema)、意大利电影论坛 (CINIT)、威尼斯市-穆拉诺岛-布拉诺岛市政厅(Municipalità di Venezia–Murano–Burano)、维琴察音乐学院(Conservatorio di Musica “Arrigo Pedrollo” )和威尼斯漫画节(VeneziaComics)的支持，同时还得到了“光明之日”电影节(le Giornate della Luce)和“南意大利国际电影节”(South Italy International Film Festival)的合作伙伴支持。

李莹莹 | 文章翻译   Gioia | 文章审校      Gioia | 图文编辑
来源：意大利威尼斯大学

第十四届威尼斯大学短片电影节: 见证青年电影力量最先出现在。

每年意大利威尼斯大学都会在开放日欢迎未来的新生，介绍威尼斯大学的学位课程、学业机会、学生服务，以及大学的校园环境和设施等。

今年针对本科生的开放日定于3月11日至15日，所有的活动都在线上举行。部分活动有名额限制，预约通道已经开放，请复制链接打开本科课程开放日专属页面：www.unive.it/pag/9847/

从4月2日至5日则由一系列针对硕士研究生的开放日活动。在三月的第一周我们会公布活动日程，敬请关注：www.unive.it/pag/43416/

在针对本科课程的开放日活动中，包括参观大学宿舍、心理学家就专业选择问题给予指导，以及由法布奥·卡翁（Fabio Caon）教授主持的音乐课。在这节课上学生将通过音乐和语言一窥令人兴奋的大学生活体验。

有关学位课程和学生服务的讲座安排在上午，分别在威尼斯主岛和梅斯特雷两个校区。有意参加的学生请提前在线上预约。这些讲座将会被录制，并在活动结束后的几天内发布在大学网站和油管（YouTube）上的官方频道。

下午由各学院组织针对各专业课程和研究领域更深入的活动。部分活动需要提前预约。

本开放日由威尼斯大学入学辅导和校园服务办公室组织。请点击下方阅读原文订阅2024年开放日的通讯，及时获取最新的活动日程安排。

Gioia | 文章翻译 | 文章审校 | 图文编辑
来源：意大利威尼斯大学

2024年意大利威尼斯大学开放日定于3月11日至15日举行最先出现在。

从跨学科角度进行培养，融汇多学科、多文化，旨在培养学生对概念、理论和世界事件的深入了解，开启思维的深度挖掘！

学生将在世界顶尖大学校园度过这四年，前两年在巴黎政治学院七个校区之一，后两年在Luiss大学，探索政治学、经济学、法学、历史学、哲学和社会学等知识领域。

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意大利Luiss大学与巴黎政治学院开设本科双学位课程最先出现在。

第一场交流活动于11月7日下午15点在威尼斯多尔芬宫的大礼堂进行。在这里，尼克莱塔·佩萨罗（Nicoletta Pesaro）教授和费德里科·皮德里克（Federico Picerni）与夏笳进行了一场精彩的对谈。

南京师范大学意大利语系本科四年级的李莹莹同学正在威尼斯大学交换学习。她在对谈活动的现场亲见了这场头脑风暴，本文为她与我们的分享。

如今我们拥有了更强大的技术手段实现原来科幻的构想，当现实离以前的科幻场景越来越近，科幻的未来会是什么样？

整场对谈以英文进行，以教授对夏笳作品的意大利文翻译片段朗诵导入，由探讨科幻的发展、夏笳对创作科幻作品的感受与经验以及她的观点分享等内容为主体，最后夏笳还与许多积极提问的学生交流了自己的思考与想法。

在对谈伊始，夏笳就与大家探讨了对科幻与现实定义的看法。她认为现实分为小现实（smaller reality）与大现实（bigger reality）。小现实是绝大部分人理解的实际，同时它也是有限的。大部分人相信自己每天的经历或是经验，但他们却抓不住整体的现实图景，会局限于社会潜意识里人应该做什么，人未来应该干什么。这些想法都是被人已有的思想体系(idology)所限的；大现实则是小现实之外的所有，复杂、矛盾且无限。科幻是人们从小现实探索到大现实的媒介，它不仅是打破有限现实的有力武器，也是想象不可能、导向和贡献更大现实的无垠画笔。

夏笳还谈到很多人心目中的科幻就是对外太空、外星人的向“外”探索，但她想强调科幻更是向“内”的探索。科幻不仅探索的是地球与太空的边疆（boundary），更是在探索思想上的边疆，是一种对人类社会和自我内心的反观。每当人的内心出现“觉醒”或是“更新”时刻，她都愿意将其称之为“科幻时刻”（science fiction moment）。以她的女性导演朋友为例，这位导演在大学时期看到了一篇研究迪士尼公主刻板形象的论文，原来的她从未思考过有关女性或是公主刻板印象的问题，读完那篇论文的时刻成为了她女性意识的转折点，就像发现了一个她从前甚至不知道其存在的门，由此还发现了无数新的可能性。夏笳愿意将之称为一种科幻时刻，原因是她认为科幻不仅仅是一种文学体裁，也是一种在新的视野和更大的现实中探索更多可能性的思考方式。

随后，夏笳以个人的经历分享了她对科幻感受变化的三个阶段。

第一个阶段，从小时候接触科幻作品开始，她认为科幻是通往不同世界的门。周围的活动范围或者阅读是受到物质限制的，但科幻能带她开启不同的思维冒险。

第二个阶段，她在大学时期写作，后来从事博士研究，从更多的角度关注科幻，此时科幻变成了跨越边疆的方式。边疆不仅存在于地球与外太空，还存在于不同的知识领域与社会生活。而科幻需要时刻做好发问的准备，保持好奇，打破现实生活想象的象限。

第三个阶段，最近几年社会生活发生了剧烈变化。原来将科幻表述为跨越边疆变得过于轻巧，似乎人如果有跨域的想法就能做到跨越。但面对日常生活会意识到，现实不是那么轻易地可以跨越逃脱的。科幻此刻最重要的意义是让她认识到，现实不是唯一的，是可改变的；现实也不是童话式的，但想象和限制之间的距离是可以打破的。因为科幻始终认为人类社会是在不断变革的，未来是变革的。到了这个阶段，她觉得科幻是一种“what if”的思维实验，当社会现实让人感觉更加沉重、缺少生机，所有人告诉你“就这样，那又怎样？（That’s it. So what?）”大多数时候人的态度会是犬儒的（cynical），即“就这样了，还能怎么样呢？（Ok, so what?）”，但是科幻会鼓励我们回答“如果不是这样，还有什么？（If not this, so what else?）”鼓励我们去面对关乎未来生存的问题，去打开现实中被折叠的、隐形的可能性。

在对谈的尾声互动环节，有很多学生都积极踊跃地发言提问，夏笳也都向我们给出了她的解答与思考。比如在谈及AI工具时，她站在大学老师的角度上，认为尤其在突出个人特色的领域，学生是不能模仿AI写作的。

对谈结束之后，我也向夏笳老师提出了个人在学习生活中的困惑。我很好奇如何解决在学习外国文化和传统文化的同时，觉得精力不够用、心有余而力不足的问题，夏笳老师回答我不必苛求自己在两方面都同时投入大量精力。首先人需要终生学习。我们不会只在大学或是研究生时期学习，长远来看时间是充足的，不用操之过急；其次也要明白，虽然传统文化对我们来说貌似会更熟悉、容易，但某种程度上实际也很“新”，比如老庄哲学，我们研究起来也不会比研究外国文化轻易很多。所以也不需要太严格地进行精力对半分，在不同的阶段可以针对实际来调整精力分配，有侧重点地去选择。

夏笳希望我们能主动寻找和记录属于自己的科幻时刻。我们需要不一样的科幻，让更多人拥有科幻时刻，这样我们才会有可能去创造更好的科幻，通向更好的未来。这不是一个承诺，而是一个开始。从现在开始，从未来出发，去想象作为个人或社会整体，要走何种何样的路径。

“未来将去往何方？”这个问题，我们一起思考。

李莹莹 | 文章撰写 Gioia | 文章审校 Gioia | 图文编辑
来源：威尼斯大学

与夏笳对谈：科幻时刻里探索隐形的未来最先出现在。